La narrativa Transmedia como apoyo pedagógico para la formación disciplinar de los estudiantes en la Educación Superior
DOI:
https://doi.org/10.24265/cian.2019.n10.04Palabras clave:
Educomunicación, Transmedia, Didácticas pedagógicas, Tecnología educativaResumen
El artículo es el resultado de un proyecto de investigación, realiza- do dentro del entorno de la Educación Superior en la ciudad de Bogotá, me- diante la aplicación y desarrollo de estrategias transmedia, como herramienta de construcción, respuesta y apropiación del conocimiento dentro del entorno académico. Por lo tanto, se presentan los procesos desarrollados a lo largo de la investigación y demuestra cómo la transmedia puede ser una herramienta útil en el quehacer pedagógico de los docentes. Este estudio está respaldado en un análisis teórico que, desde el campo de la educomunicación, muestra la estrecha relación que existe entre los medios, la pedagogía y la comunicación y cómo se relacionan con las TIC y los avances tecnológicos.
Métricas
Descargas
Referencias
Alpízar, J. (2002) Educación y aprendizaje. Volumen 2. Costa Rica: Impresora Obando.
Arias, F (2007) Educación en la globalización: un cambio en la perspectiva. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales,Niñez y JuventudISSN: 1692-715X [en línea] Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/773/77350103.pdf
Calvelo, M. (1995) Comunicación y Desarrollo Rural. En: Seminario Comunicación para el Desarrollo.
Castells, M. (1999) La era de la información. En: La sociedad red. Vol 1, Siglo XXI., México.
Castells, M. (1999) La era de la información. En: La sociedad red. Vol 1, Siglo XXI., México.
Covarrubias, P. & Piña, R. (2004) La interacción maestro-alumnos y su relación con el aprendizaje. En: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. México. [en línea] Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27034103.
Díaz Téllez, Á. S. (2013). Aproximación a la noción de educomunicación, caso del diseño de la maestría en comunicación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Pangea. [en línea] Recuperado de: http://revistaraic.files.wordpress.com/2013/10/04-01-13-dc3adaz-tc3a9llez-212-a-228.pdf
Hernández Sampieri, Roberto; et al. Metodología de la Investigación. 6ª. ed. McGraw-Hill. México, D.F., 2008.
Hinojo, M & Fernández, A (2012) El aprendizaje semipresencial o virtual: nueva metodología de aprendizaje en Educación Superior. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales,Niñez y JuventudISSN: 1692-715X. [en línea] Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/773/77323982008.pdf
López, S. (2014) Estrategia de enseñanza, hacia la narrativa digital Transmedia en el aula virtual. Buenos Aires: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Pérez Tornero, J. M. (2000). El desarrollo de la sociedad de la información: del paradigma de la cultura de masas al de la cultura multimedia. Comunicación y Educación en la sociedad de la información. Paidós Papeles de Comunicación, Barcelona.
Pérez Tornero, J. M. (2000). El desarrollo de la sociedad de la información: del paradigma de la cultura de masas al de la cultura multimedia. Comunicación y Educación en la sociedad de la información. Paidós Papeles de Comunicación, Barcelona.
Scolari, C. (2013) Narrativas transmedia. Cuando los medios cuentan. Barcelona: Sello Editorial Deusto.
Strauss, A y Corbin, J. (1994) Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada [en línea] Recuperado de https://diversidadlocal.files.wordpress.com/2012/09/bases-investigacion-cualitativa.pdf
Valdés Cuervo, Á.A., Angulo Armenta, J., Urías Martínez, M.L., García López, R.I. y Mortis Lozoya, S.V. (2011). Necesidades de capacitación de docentes de educación básica en el uso de las TIC. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 39, 211-223.
Publicado
Número
Sección
Licencia
En caso de que el manuscrito sea aprobado para su próxima publicación, los autores conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la publicación, edición, reproducción, distribución, exhibición y comunicación en el país de origen, así como en el extranjero, mediante medios impresos y electrónicos en diferentes bases de datos.
Para que quede constancia de este procedimiento, el autor debe llenar los siguientes formatos:
Formato 1 - Datos de autores.
Formato 2 - Declaración jurada sobre originalidad y autorización para la publicación de artículos.
Formato 3 - Conformidad con la ciencia abierta.
Cómo citar
2.png)
