Media literacy to identify fake news. Case study with fourth-year high school students from a school in Lima

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24265/cian.2023.n17.01

Keywords:

media competence, media and information literacy, information routines, misinformation, fake news, students, Peru

Abstract

In a context where digital media increases the proliferation of information, this research addresses media literacy as a possible solution to fake news. This article analyzes the relationship that fourth-year high school students from a school in Lima have with the media they interact with, in order to evaluate the degree of development of their media literacy. To do this, the CRAAP test was applied, which allows us to know the criteria they take into account when distinguishing a fake news story from a true one based on levels of currency, relevance, authorship, accuracy, and purpose of the text. As a result, the students evaluated false and true information very similarly, leading to the conclusion that they do not possess an adequate level of media literacy. Additionally, some clues are given to interpret the problem.

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Author Biographies

  • Diana Carolina Gómez Rojas, University of Lima

    Graduated in Communication from the University of Lima, with studies in Journalism at the Complutense University of Madrid. She specializes in Media Literacy and Literacy issues. She currently works as a communicator in the digital field and as a photographer.

  • Julio-César Mateus, University of Lima

    PhD in Communication from the Pompeu Fabra University of Barcelona. He is a research professor at the University of Lima, where he directs the research group on Communication, Education and Culture. He has published the books Media Education: Emergency and urgency of pending learning (Lima, 2022), Media Education in Latin America (London, 2020), as well as articles in various international journals.

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Published

2023-06-26

How to Cite

Gómez Rojas, D. C., & Mateus, J.-C. (2023). Media literacy to identify fake news. Case study with fourth-year high school students from a school in Lima. Correspondences & Analysis, 17, 13-42. https://doi.org/10.24265/cian.2023.n17.01

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